LE NEURODEVELOPPEMENT DE L’ENFANT

« Le trouble du neurodéveloppement reste un trouble invisible, il ne se voit pas toujours au premier regard, il n’est pas affiché sur le front de l’enfant. Pourtant certains troubles peuvent se percevoir dès les premiers mois de la naissance et interfèrent dans les premiers apprentissages instinctifs du tout petit. D’autres se perçoivent plus tard au cours des apprentissages scolaires. Percevoir ces troubles neurodéveloppementaux ne fait pas un enfant différent car ils le sont tous, mais permet de le prendre tel qu’il est avec ses particularités afin de lui permettre de se développer et d’avoir une vie épanouie et sereine. »

« Processus dynamique qui concerne tous les éléments internes et externes à l’enfant, qui rentrent en compte dans son évolution psychomotrice, cognitive, langagière et sociale. C’est à dire tous les paramètres physiologiques, neurologiques, émotionnels, psychologiques et environnementaux, en lien avec la dimension affective. »

« Le neuro développement de l’enfant c’est pour moi la mise en place de toutes les fonctions cognitives, motrices et sensorielles de l’enfant au sein de son environnement. Il est impacté de multiples facteurs environnementaux, génétiques et sociaux, et est majeur avant l’âge de 3 ans. »

« C’est un ensemble des processus que le système nerveux structure progressivement pour permettre à l’individu d’acquérir de nouvelles compétences, motrices, comportementales, communicatives et sociales, mnésiques, sensorielles et cognitives. C’est un continuum dynamique en perpétuel renouvellement où chaque compétence perfectionne celle précédemment acquise et s’imbrique avec es autres. Mis en défaut, il en découle des altérations du fonctionnement personnel, social et scolaire puis professionnel. »

« Un trouble du neurodéveloppement c’est un développement cérébral atypique ayant un impact fonctionnel sur les différentes sphères dans lesquelles évolue l’individu (scolaire, familiale, sociale). Les troubles du neurodéveloppement regroupent un ensemble de troubles pouvant entrer en comorbidité, de sévérité variable et qui peuvent avoir des retentissements tout au long de la vie des individus (mise en place de stratégies compensatoires, adaptations.). Quel que soit le TND une intervention précoce à la suite d’une évaluation spécifique et parfois pluriprofessionnelle reste primordiale. »

« Le neurodéveloppement est un ensemble de mécanismes, biologiques et humains, qui vont permettre à l’enfant de grandir et progresser. »

« Terme complexe qui désigne un ensemble de caractéristiques telles que cognitives, comportementales et sensorimotrices en lien avec le développement du système nerveux cérébral. »

« Le neurodéveloppement est un continuum dynamique, dont la linéarité peut varier et est en lien direct avec la plasticité cérébrale développementale. La trajectoire c’est-à-dire l’évolution des acquisitions dans le temps est importante à prendre en compte. Il est dépendant de facteurs internes, génétiques notamment, et externes, environnementaux. On parle de trouble lorsque la trajectoire est déviée pour n’importe quelle raison ou que le sujet présente des particularités, signaux d’alerte, caractérisant le neurodéveloppement. »

« Le neurodéveloppement est la construction progressive de l’architecture du système nerveux et du cerveau. Il joue un rôle majeur dans la construction de la personnalité, ainsi que des spécificités émotionnelles, sociales et cognitives de l’individu. Cela démarre à la rencontre des gamètes, jusqu’à sa vie d’adolescent puis adulte. Quand le bébé est bercé dans le giron moelleux et confortable de sa maman, contacté in utero par des invitations, (pressions douces, affectives et appelantes) de son papa, le bébé répond. Il cherche le contact. La communication commence dans le jeu, les câlins avec ses parents. Ainsi il peut ainsi se construire dans un bel environnement affectif, il tisse des liens, de l’attachement. Il acquière une sécurité intérieure, qui l’aidera, avec la guidance des parents, à s’autonomiser, grandir, s’épanouir et devenir un adulte heureux … »

« Le neurodéveloppement désigne toutes les acquisitions et apprentissages de l’enfant en lien avec son développement cérébral. Dès sa conception, le cerveau de l’enfant, alors en phase de croissance et de plasticité maximale jusqu’à 6 ans, enregistre les informations reçues et apprend à produire une réponse en conséquence (ex : j’ai faim, réponse : je pleure, résultat : on me nourrit. J’ai appris à faire comprendre mon besoin.). Ces apprentissages, ainsi que quand et comment ils sont intégrés, constituent le neurodéveloppement de l’enfant. »

” L’enfant est un être en perpétuel développement depuis sa vie in utero. La plasticité cérébrale est telle qu’en plus du facteur génétique, les expériences sensori motrices, psychiques, affectives et sociales participent à la construction de son système nerveux central, fil conducteur des apprentissages moteurs et intellectuels. Cette construction progressive guide l’enfant vers l’autonomie et son devenir adulte.”