Selon de premières études, les bébés nés pendant la pandémie accusent des déficits cognitifs, émotionnels et moteurs par rapport à leurs aînés. Avec des écarts significatifs entre les classes sociales et entre les pays.
En cause, sans doute, le stress prénatal et le manque de jeux et d’interactions sociales.
Une série d’études à large échelle est en cours à l’international pour valider ces résultats et proposer des solutions.
Sources :
L. C. Shuffrey et al., Association of birth during the Covid-19 pandemic with neurodevelopmental status at 6 months in infants with and without in utero exposure to maternal SARS-CoV-2 Infection, JAMA Pediatrics, 2022
S. C. L. Deoni et al., Preprint at medRxiv https://doi.org/10.1101/2021.08.10.21261846 (2021)
Zeanah, C. H. et al., Am. J. Psychiatry, vol. 166, pp. 777-785, 2009
C. Davies et al., Infant Child Dev., vol. 30, e2241, 2021
P. Engzell et al., Proc. Natl. Acad. Sci. USA, vol. 118, e2022376118 (2021)
N. Angrist et al., Int. J. Edu. Dev., vol. 84, 102397, 2021
L. Singh et al., P. C. Dev. Sci., vol. 24, e13117, 2021